“校園足球要有四個堅強的后衛(wèi)，有三個中場，還要有三把尖刀，把基礎(chǔ)做實，把中場守住，然后奮不顧身、銳意進(jìn)取，蹚出一條中國學(xué)校體育改革發(fā)展乃至中國體育改革發(fā)展的新路。”7月23日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在教育部新聞發(fā)布會上表示，“433”陣型是足球中一種進(jìn)攻陣型，他同樣用“433”理論勾勒了一幅校園足球發(fā)展的全景圖。

其中，“4”即四條成就。王登峰介紹，這5年來，校園足球取得了顯著進(jìn)展，可以用“實”“全”“真”“足”四個字概括。具體來說，包括普及做實，目前教育部在全國遴選認(rèn)定了24126所校園足球特色校，建成了地市級和省級校園足球試驗區(qū)38個，已經(jīng)認(rèn)定了135個校園足球試點縣，同時也已經(jīng)在全國第一批建立了47個校園足球“滿天星”訓(xùn)練營，為校園足球普及工作打下了堅實的基礎(chǔ);教學(xué)、訓(xùn)練、競賽等體系做全，比如校隊訓(xùn)練、班級訓(xùn)練以及高水平的教練對區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀隊員進(jìn)行訓(xùn)練，已經(jīng)形成了體系和制度;師資隊伍、場地設(shè)施、扶持政策等保障做真，除了中央的專項扶持經(jīng)費，各個省(區(qū)、市)也都建立了專項扶持經(jīng)費，主要用于組織校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練和競賽活動以及足球教師培訓(xùn);融合做足，目前教體融合遵循的是一體化設(shè)計、一體化推進(jìn)、自成體系、相互支撐的融合原則。

“3”即三條經(jīng)驗。王登峰表示，中國校園足球要走一條堅定、開拓、進(jìn)取的新路，不能走急功近利的老路，更不能允許出現(xiàn)各種形式的形式主義。要教學(xué)就老老實實教，認(rèn)認(rèn)真真地教，要訓(xùn)練就本本分分地練，要搞競賽就規(guī)規(guī)矩矩地賽。是什么樣就是什么樣，有多少人參加就是多少人參加，水平如何就是如何。這是一條最重要的經(jīng)驗。

此外，王登峰指出，校園足球的最終目標(biāo)，是要培養(yǎng)一大批會踢球的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、生物學(xué)家、律師、法官、警察、教師等，當(dāng)然也會培養(yǎng)少數(shù)有著扎實文化根基的優(yōu)秀足球運動員，這是校園足球要實現(xiàn)的目標(biāo)。因此，一定要堅持教育系統(tǒng)的主導(dǎo)，同時一定要全方位地去組織協(xié)調(diào)全社會對學(xué)校體育特別是校園足球工作的支持，主動爭取社會各界廣泛的參與和支持。同時，在校園足球的推進(jìn)過程中，普及是基礎(chǔ)，提高是對普及的激勵。校園足球工作要成為探索中國式的足球青訓(xùn)體系的一條重要通道。

接下來，王登峰表示要打造校園足球2.0升級版，并指明了“3”個工作方向：首先，校園足球工作的升級版一定要落實立德樹人根本任務(wù)，要著力打造學(xué)校體育改革發(fā)展的排頭兵。教育部將在年內(nèi)出臺一個關(guān)于加強學(xué)校體育和美育改革發(fā)展的文件，中心任務(wù)就是要立足于教會、勤練和常賽的學(xué)校體育發(fā)展格局。要改變對學(xué)校體育、對青少年體育活動的一些根本性的認(rèn)識，體育對人才成長的關(guān)鍵性作用，要做到移風(fēng)易俗。

其次，王登峰指出，要立足普及構(gòu)建八大體系，著力打造中國特色的足球青訓(xùn)體系。“‘滿天星’訓(xùn)練營，就是選擇一些條件好的地方，由國家選派高水平教練組織這個區(qū)域內(nèi)的教學(xué)訓(xùn)練和競賽活動，同時組織當(dāng)?shù)氐慕處熀徒叹殞τ袧撡|(zhì)的孩子利用周末和節(jié)假日進(jìn)行訓(xùn)練，這就是我們要著力打造的中國特色的青訓(xùn)通道”。他希望把更多的職業(yè)俱樂部加入到“滿天星”訓(xùn)練營，把足協(xié)更多優(yōu)秀教練充實到校園足球競賽、教學(xué)、訓(xùn)練體系中。

最后，王登峰強調(diào)要銳意改革，開拓創(chuàng)新，深化學(xué)校體育改革并作為中國體育改革發(fā)展的支撐體系。包括要做強學(xué)校體育的師資隊伍、學(xué)校體育的場地設(shè)施條件，并在這兩個方面要實現(xiàn)教體更深入的融合，讓體育系統(tǒng)里的優(yōu)秀人才能夠更多地進(jìn)入到學(xué)校體育之中來，也把體育系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)場地資源能夠讓學(xué)校有更多的共享;要形成校園體育和職業(yè)體育、社會體育更加深入、更加廣泛、更加全面的相互支撐的體系;最重要的是要建立一整套的學(xué)校體育、社會體育、競技體育的榮譽體系。(孫慶玲)