(相關(guān)資料圖)

?? 李躍

??3月3日舉行的全國政協(xié)十四屆一次會(huì)議新聞發(fā)布會(huì)上，大會(huì)新聞發(fā)言人郭衛(wèi)民在回答關(guān)于青年就業(yè)的提問時(shí)介紹，現(xiàn)在有的年輕人從事一些新就業(yè)形態(tài)，他們同時(shí)從事多種工作，比如可能是網(wǎng)約車司機(jī)，又可能在互聯(lián)網(wǎng)上搞咨詢或者做一些教育方面的工作，他們被稱為“斜杠青年”“兩棲青年”。隨著防疫政策優(yōu)化調(diào)整和穩(wěn)經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)舉措進(jìn)一步落實(shí)，我國經(jīng)濟(jì)將持續(xù)恢復(fù)，將為穩(wěn)就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

??“斜杠青年”“兩棲青年”這樣互聯(lián)網(wǎng)意味很濃的名詞，出現(xiàn)在全國政協(xié)會(huì)議新聞發(fā)布會(huì)上，說明新就業(yè)形態(tài)領(lǐng)域已日益寬廣，也說明新就業(yè)形態(tài)問題備受重視。隨著平臺經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)生了快遞小哥、外賣騎手、網(wǎng)約車司機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)主播等多種新就業(yè)群體。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)字經(jīng)濟(jì)天然地與就業(yè)特別是青年就業(yè)彼此匹配。正如中國信息通信研究院發(fā)布的《數(shù)字經(jīng)濟(jì)就業(yè)影響研究報(bào)告》所說，數(shù)字經(jīng)濟(jì)打破了時(shí)空界限，形成了協(xié)同、開放、多邊的經(jīng)濟(jì)模式——簡單地說，一個(gè)人只要有一根網(wǎng)線、一部手機(jī)或一臺電腦，就可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

??通信技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展，催生了互聯(lián)網(wǎng)平臺經(jīng)濟(jì)；PC互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的變化，使得平臺經(jīng)濟(jì)形成了生態(tài)系統(tǒng)；隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、元宇宙等技術(shù)和商業(yè)概念的興起，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)脈絡(luò)開始逐漸清晰。可以說，數(shù)字經(jīng)濟(jì)與平臺經(jīng)濟(jì)是一體兩面、互為表里的。

??舉例說，我打了一輛網(wǎng)約車，在某個(gè)街道拐角處找到了一家修鞋攤，請師傅幫我修補(bǔ)了一雙皮鞋。然后我掏出手機(jī)，在師傅給我的二維碼上掃一下，“滴”的一聲完成了支付，也以自己的方式，參與了一次數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)。如你我所見，在線上支付、小程序、智慧零售工具以及高效協(xié)同的物流網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)助力下，數(shù)字生態(tài)為傳統(tǒng)小攤販、手工藝者、殘障人士、進(jìn)城務(wù)工人員、家庭婦女等就業(yè)重點(diǎn)幫扶人群打開了就業(yè)新空間，越來越多的人在數(shù)字生態(tài)中實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。

??值得一提的是，數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)了新職業(yè)的發(fā)展，這些新職業(yè)往往是需要一定技能的高質(zhì)量就業(yè)崗位，比如新媒體運(yùn)營、小程序開發(fā)、私域運(yùn)營等。中國勞動(dòng)和社會(huì)保障科學(xué)研究院課題組基于微信生態(tài)研究完成的《數(shù)字生態(tài)就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告》顯示，以微信公眾號、小程序、視頻號、微信支付、企業(yè)微信等共同構(gòu)成的微信數(shù)字生態(tài)，2021年衍生的就業(yè)收入機(jī)會(huì)達(dá)到4618萬個(gè)，同比增長25.4%。

??尤其是對于作為數(shù)字原住民的青年人來說，數(shù)字化工具在工作中的應(yīng)用是自然而然的，越來越多年輕人開始借助數(shù)字化技術(shù)能力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造與創(chuàng)收，并在此過程中更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，獲得成就感。而同樣是基于這樣的原因，一個(gè)不能忽略的問題是，數(shù)字化人才短缺現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)。因此專家建議，應(yīng)將數(shù)字素養(yǎng)提升應(yīng)納入現(xiàn)有教育體系中，推進(jìn)數(shù)字化職業(yè)技術(shù)教育。

??去年3月，中央網(wǎng)信辦、教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《2022年提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點(diǎn)》，將“數(shù)字素養(yǎng)”界定為數(shù)字意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、數(shù)字社會(huì)責(zé)任。人們一般對“媒介素養(yǎng)”（對媒介信息的解讀和批判能力，以及使用媒介信息為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力）比較熟悉，數(shù)字素養(yǎng)某種程度上可以看成是媒介素養(yǎng)的升級、迭代與嬗變，這也是數(shù)字經(jīng)濟(jì)與平臺經(jīng)濟(jì)的重要特征之一。這樣的進(jìn)化過程中，促進(jìn)的不只是就業(yè)，還有人的全面成長。